Задания для детей 1 группы

1.  Развивать способность дифференцировать вопросы: «Какой величины?», «Какого цвета?» и «Какой формы?» (Максим)

2. Формировать способность воспроизводить утверждения относительно своих действий, желаний: да/нет.

3.  Формировать способность выражать свои желания вербально: «Я хочу!»

 4.Упражнение на развитие серийной организации движений, оптимизацию мышечного тонуса, развитию вкусового восприятия.

Задание дорисовать и попробовать на вкус овощи                                       

Задания для детей 2 группы

1. Упражнения с бусами

Перебирание пальцами бус (лучше использовать природный материал-дерево, желуди, орехи и т.д.) позволяет сосредоточить внимание на форме перебираемых бусин, постепенно снижая (для возбудимых детей с повышенным темпом деятельности) или увеличивая темп (для детей с замедленным темпом деятельности). Перебирание бус нормализует ритм дыхания, успокаивает.

Полезно перебирать бусы, сопровождая движение рук речью - чтением стихотворения.  На кажое слово перебираем 1 бусинку (В. Тунников).
Надели шарики на нити.
Красиво очень, посмотрите!
Блестят на солнце краше
Они на шее нашей...(Бусы)

2.  Упражнение «Стук сердца». Развитее соматогнозиса, регулировка поведения.

Закрываем глаза, кладем  ладонь  в область сердца (сначала взрослый слушает и запоминает как стучи сердце ребенка, потом ребенок прикладывает руку к своей  груди) и прислушиваемся. Затем взрослый стучит, изображая стук  сердца и ребёнок, сидя на стуле,  «слушает сердечко», слышит стук взрослого и рукой отстукивает ритм.

3. Игра «Помоги медвежонку собрать все ягодки», направленная на расширении объема и развитие концентрации  внимания, актуализации представлений о полезных для здоровья продуктах.  

Задания для детей 3 группы

1. Развивать  способность воспроизводить  информацию, которая планируется для выполнения.                       

2. Развивать способность передавать сообщение от одного человека к другому.

3. Упражнения с бусами

Перебирание пальцами бус (лучше использовать природный материал-дерево, желуди, орехи и т.д.) позволяет сосредоточить внимание на форме перебираемых бусин, постепенно снижая (для возбудимых детей с повышенным темпом деятельности) или увеличивая темп (для детей с замедленным темпом деятельности). Перебирание бус нормализует ритм дыхания, успокаивает.

Полезно перебирать бусы, сопровождая движение рук речью - чтением стихотворения.  На каждое слово перебираем 1 бусинку (В. Тунников).
Надели шарики на нити.
Красиво очень, посмотрите!
Блестят на солнце краше
Они на шее нашей...(Бусы)